左炘漫漫

Education is Our Passport to Freedom.

這是一句來自法國裔穆斯林女性口中的話。

這群女性因為受教育而擺脫貧窮與父權的壓迫，漸漸地，她們不僅可以受教育、受高等教育、進入就業市場、甚至可以自由選擇婚姻，並結束婚姻。

這種改變，不會一百年前的人可以想像的。

而這些改變的根源力量，非教育莫屬。

如果這些女性沒有接受教育的權利，一輩子所能接觸的資訊與思想都還是來自社會根深蒂固的思維，她們就沒有機會思考與反省，遑論地位與角色的改變。

這也是為何我們從遙遠的過去，就一直把教育視為百年大計。

教育力量帶來的改變最慢，慢到會叫那些急切改革之士等得望眼欲穿，但是這力量因為慢，所以深入，彷彿滴水穿石，聚集的能量是驚人可觀的。也是因為這力道之大，因此每一步都不得小心思考。

在目前的社會價值裡，中小學教師地位不若大學教授來得崇高，大家聽到教授教授的，掀起的不管是發自內心的崇敬，或是莫名的馬屁情節，最後都是「教授了不起啊」！而中小學老師可就不太有這種優渥的待遇。

問題是，許多中小學教師也都妄自菲薄起來，就是隨便把這工作當成餬口工具而已。如果，連自己都看輕了自己的角色，那又如何讓人相信自己手邊的工作是很重要的？

我始終很在意小孩的基礎教育，也許是自己來自填鴨的環境，我總希望那個屬於自由發展的年齡應該讓孩子徜徉在一個無拘束的空間裡。

一直都與好友想過辦理自學的可能性。我們如果生了孩子（偏偏我們生孩子機會又微乎其微），或許會聚集幾個人聯合起來辦私塾，取代當前的中小學體制。任何事都沒有辦法盡善盡美，祇是我們都不滿於當前為了訓練多數人、偏重效率與紀律的環境，因此，才會想著若有機會就來自學吧。

教育，是需要默默耕耘與耐性的。一如園丁，樹長大了，園丁就可以離去，園丁祇是觸媒，專心致力地讓樹苗盡情長成大樹，卻不改樹木的本質。人能透過教育找到自己的質性，並善加發揮，這就是一輩子相當難得的目標。